女孩手碰到老師被踢拽，教師底線何在？_報道
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原標題：女孩手碰到老師被踢拽，教師底線何在？
日前，一段令人氣憤的視頻在網(wǎng)上熱傳：一名小學(xué)女生僅僅是碰了一下女老師，就被她一陣踢拽，顯得十分粗暴。據(jù)媒體報道，此事發(fā)生在福建泉州，不久之后，當?shù)亟逃终酵▓螅骸拔揖指叨戎匾?，迅速組織開展調(diào)查處置。目前，根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018 年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，已對該編外合同教師許某進行批評教育并解聘。該教師已深刻認識到自己的錯誤行為，當面向該學(xué)生及家長道歉，取得諒解。下一步，我局將引以為戒，舉一反三，在全縣范圍內(nèi)強化師德師風(fēng)教育，加強學(xué)校內(nèi)部管理，杜絕類似事件發(fā)生。”
不傷害無辜者，不對孩子進行暴力傷害，是做人的底線。對此，教師更應(yīng)該以身作則，嚴守底線。值得注意的是，有些網(wǎng)民表示，自己在中學(xué)甚至小學(xué)期間，也被這樣惡劣的老師欺負過，輕則遭到言語辱罵，重則身體被暴力傷害。但由于各種原因，當時傷害自己的老師，并沒有得到應(yīng)有的懲罰，卻給受害者留下了一生都難以抹去的陰影。
從此事來看，如果不是監(jiān)控攝像頭正好拍下了事發(fā)時的場景，恐怕這件事也很難在輿論場上快速傳播，進而讓當?shù)亟逃块T及時公布相關(guān)消息，對問題教師進行懲處。近年來，教育部門對于各種違背師德師風(fēng)的行為，查處力度越來越大，受到傷害的學(xué)生和家長，也有了更強的自我保護意識和收集證據(jù)、維護權(quán)利的能力，這才讓這類事件能夠及時被曝光，盡可能地減少暴力行為對孩子的傷害。
此前，媒體也曝光過一些教師違背師德師風(fēng)、暴力傷害學(xué)生的事情。有的教師純屬品行惡劣，修養(yǎng)極差，控制情緒的能力很低，他們會將自己的怒氣莫名其妙地撒在無辜的孩子身上，哪怕孩子什么也沒做，或者就像上述事件中的女生，只是不小心碰到女老師，就突然被老師一陣暴力傷害。還有一類教師，在傷害學(xué)生時，會打著“為你好”的旗號，以“教書育人”的名義，作出極端的懲戒行為。比如，學(xué)生在考試成績不佳時，或在課堂上調(diào)皮時，老師自以為是地開展“棍棒教育”，動輒訓(xùn)斥甚至毆打?qū)W生。以上種種做法，都背離了教育的基本原則與科學(xué)方法，實際上是違反職業(yè)道德、有悖師德師風(fēng)的行為。
近年來，全國各地教育部門不斷強調(diào)維護師德師風(fēng)的必要性，并呼吁學(xué)校提高教師的從業(yè)門檻，加強對教師的日常培訓(xùn)等。這些舉措，在很大程度上提升了教師隊伍的整體素質(zhì)，也減少了教師暴力傷害學(xué)生的現(xiàn)象。但仍有一些學(xué)校，并未足夠重視師德師風(fēng)建設(shè)，也有一些老師，不注重自身的修養(yǎng)，把對師德師風(fēng)的要求當成“耳旁風(fēng)”，最終造成了學(xué)校、教師和學(xué)生多方都不愿看到的惡果。不能不說，這是令人遺憾的，也是亟待改進的。
師德的一個基本精神，就是要“潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)”，這不僅應(yīng)該是教師對自己的要求，其實也是外界對教師言行的期待。正如上述事件發(fā)生后，有網(wǎng)民吐槽一些教師給自己留下了糟糕印象，任何有悖師德的行為都不該被縱容。只有從小事做起，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，才能真正捍衛(wèi)教師形象，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。（黃帥）
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