是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更是戰(zhàn)友 坦然面對(duì)求職過程中的競(jìng)爭(zhēng)與合作
職群的人際連接能夠給畢業(yè)生帶來許多積極正向的反饋。“人們?cè)谛睦砩嫌兄?lsquo;社會(huì)支持’的需求，社會(huì)支持分為很多種，有來自家人、同學(xué)的支持，也有來自同路人的支持。”
高艷認(rèn)為，當(dāng)人們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)艱難的任務(wù)時(shí)，若看到有同樣經(jīng)歷的人，便會(huì)感知到“不是一個(gè)人在奮斗”，相應(yīng)的痛苦感便會(huì)有所減輕，“它能夠提供心理、信息、經(jīng)驗(yàn)等多方面的支撐，減少孤單，獲得安慰，并在目睹別人努力的過程中得到激勵(lì)。”
求職群潛藏“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”
也有的求職群在具備合作屬性的同時(shí)，“火藥味”在潛滋暗長(zhǎng)：不少群內(nèi)小伙伴報(bào)考同一行業(yè)甚至同一單位的崗位，競(jìng)爭(zhēng)感頗強(qiáng)。
剛經(jīng)歷過2021年校招的楊奇奇認(rèn)為，這種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)感通常存在于目標(biāo)明確的求職群中，“比如線下筆試或者群面結(jié)束后，大家建群互通就業(yè)進(jìn)展和求職進(jìn)度，及時(shí)得知自己是否進(jìn)入下一輪，更高效地調(diào)整自己的狀態(tài)，準(zhǔn)備考試。”
楊奇奇發(fā)現(xiàn)，在這類群聊里問具體崗位的情況或經(jīng)驗(yàn)，往往難以獲得回復(fù)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者時(shí)，大家的“分享欲”瞬間下降，“都是為了一個(gè)目標(biāo)在努力，自然沒有義務(wù)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手提供情報(bào)”。
與此同時(shí)，“戰(zhàn)友”之間的競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)也會(huì)帶來困擾。2022屆傳播學(xué)研三學(xué)生文宇說，當(dāng)與求職群中的好友一同競(jìng)爭(zhēng)某個(gè)崗位，就注定面臨矛盾。“比如我跟一個(gè)關(guān)系較好的群友都報(bào)了某崗位，但簡(jiǎn)歷篩選的時(shí)候她沒有過。前期我們倆一直在討論崗位、共同交流分享，希望能夠一起獲得資格。沒過簡(jiǎn)歷這件事，讓我在面對(duì)她時(shí)有點(diǎn)尷尬。”文宇感到苦惱，“我不知道應(yīng)該如何去勸慰她，很擔(dān)心自己的發(fā)言給對(duì)方造成困擾。”
高艷指
