“山河大學(xué)”代表了一種期盼
(資料圖)
原標(biāo)題：“山河大學(xué)”代表了一種期盼
辦一所“山河大學(xué)”可好？
山東、山西、河南、河北，山河四省的呼喚，得到了教育部的正式回應(yīng)。7月6日，在國新辦舉行的“權(quán)威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會上，教育部副部長吳巖表示，我們也關(guān)注到了關(guān)于“山河大學(xué)”的問題。教育部將“不斷優(yōu)化高等教育資源的布局結(jié)構(gòu)，支持中西部地區(qū)，特別是人口大省，擴大高等教育資源的規(guī)模，優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)”，釋放出支持中西部地區(qū)、人口大省辦好高等教育的積極信號。
“山河大學(xué)”源于網(wǎng)友的暢想，有網(wǎng)友提議，山東、山西、河南、河北四個省份有300多萬考生，四省共同打造一所綜合性大學(xué)，面向“山河四省”招生。網(wǎng)友更是一天之內(nèi)接力設(shè)計出了“山河大學(xué)”的官網(wǎng)、?；?、院系架構(gòu)、招生簡章等。
網(wǎng)友們對“山河大學(xué)”的暢想，代表的是對優(yōu)質(zhì)高等教育資源的期盼。當(dāng)前正值高招季，四省學(xué)子正經(jīng)歷人生的重大抉擇：本省好大學(xué)太少，想考外省大學(xué)，哪怕是普通本科，都要付出更多艱辛、更高分?jǐn)?shù)。而這一幕年年都在上演。高考大省、人口大省，卻不是優(yōu)質(zhì)高等教育大省?？?cè)丝诔^2億的河南、河北、山西三省甚至沒有一所985大學(xué)。
優(yōu)質(zhì)高等教育資源的匱乏，既導(dǎo)致培養(yǎng)高素質(zhì)人才乏力，也使人才“蓄水池”難以做大，因為高端的人才回流也需要高端平臺。這也是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級必須解決的迫切問題。
事實上，國家一直對中西部地區(qū)高等教育發(fā)展是傾斜支持的，重點高校針對中西部地區(qū)招生計劃總體上在穩(wěn)步擴大。教育強國建設(shè)的重要內(nèi)容之一就是推動區(qū)域教育均衡協(xié)同發(fā)展。
但扶持幫助是外在的，更重要的改變來自內(nèi)部，各地要重視并持續(xù)加大對教育的投入。近年來，河南加速推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強省戰(zhàn)略，支持鄭大、河大“雙一流”建設(shè)，加強高?！半p一流”大學(xué)創(chuàng)建“第二梯隊”建設(shè)力度，優(yōu)化調(diào)整高等教育院校布局。鄭大、河大每年經(jīng)費投入數(shù)十億元，這些投入對沿海發(fā)達(dá)省份來說可能不算什么，但對于河南來說，還是有分量的。一系列部署，正推動河南高等教育發(fā)生質(zhì)的飛躍。
中西部地區(qū)存在教育短板的現(xiàn)狀，并非一朝一夕可以改變。網(wǎng)友對于建一所“山河大學(xué)”的暢想也提供了另一個思路，即加強區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源整合，加大人才招引力度，把重心放在提升高等教育質(zhì)量上，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，才能辦好人民滿意的教育。（丁新科）
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