焦點(diǎn)速訊：高?！爸辈恕币饬x大于形式
(資料圖)
原標(biāo)題：高校“直播帶人”意義大于形式
“這個(gè)學(xué)生很自律，真的可以考慮”“這個(gè)學(xué)生如果錯(cuò)過了，你真的會(huì)后悔”“這個(gè)學(xué)生綜合素養(yǎng)很高”……近日，一段直播視頻火了。作為主播的浙江理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院教師，為每位受推薦的學(xué)生制作簡歷展板，現(xiàn)場(chǎng)連線企業(yè)HR，向用人單位推薦優(yōu)秀學(xué)生，親自為學(xué)生代言。據(jù)報(bào)道，這場(chǎng)“直播帶人”雖然諸多細(xì)節(jié)需要打磨，但收獲不錯(cuò)，多位受推薦的畢業(yè)生得到了用人單位的面試邀約。
前有“直播帶貨”，現(xiàn)有“直播帶人”，把這種帶著互聯(lián)網(wǎng)營銷基因的模式，轉(zhuǎn)化成為幫助畢業(yè)生求職的平臺(tái)，讓人在耳目一新的同時(shí)，也看到了高校老師幫助學(xué)生找工作的拳拳之心。其實(shí)，此次走紅的浙江理工大學(xué)并不是“第一個(gè)吃螃蟹的”，早在2015年，昆明學(xué)院就成立了淘寶“昆明學(xué)院人才店”，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)向用人單位推薦畢業(yè)生，爭取更多的“人才訂單”。
高校領(lǐng)導(dǎo)、老師走進(jìn)直播間，為學(xué)生求職賣力推銷，這種關(guān)心學(xué)生前程、設(shè)身處地為學(xué)生著想的努力，首先值得點(diǎn)贊。近年來，高校畢業(yè)生求職難、年輕群體失業(yè)率高的問題引起各界廣泛關(guān)注。教育部數(shù)據(jù)顯示，2023屆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)1158萬人，同比增長82萬人。不斷擴(kuò)大的畢業(yè)生規(guī)模，給求職者帶來更大的競爭壓力。學(xué)校的管理者和老師親自為畢業(yè)生就業(yè)代言，千方百計(jì)為畢業(yè)生就業(yè)排憂解難，體現(xiàn)了一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
不過，也有網(wǎng)絡(luò)輿論質(zhì)疑，“直播帶人”是噱頭，形式大于內(nèi)容，為的是凸顯學(xué)校對(duì)就業(yè)工作的重視。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，與直播帶貨不同，每個(gè)人的性格、能力、特長、稟賦千差萬別，用人單位招聘時(shí)最看重的是求職者本人的素質(zhì)和表現(xiàn)，比如言談舉止、應(yīng)變能力、綜合印象等，這些都是他人介紹所不可替代的。
“直播帶人”模式到底是不是搞形式？筆者以為，這主要取決于學(xué)校如何操作。如果準(zhǔn)備工作做得扎實(shí)，主播對(duì)于受推薦學(xué)生的基本情況非常熟悉，在短時(shí)間內(nèi)能概括出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和專長，同時(shí)又能夠邀請(qǐng)到相關(guān)用人單位的招聘負(fù)責(zé)人參加直播，那么這當(dāng)然能夠搭建雙方的聯(lián)系橋梁，節(jié)約雇傭雙方的時(shí)間成本，提高招聘效率和滿意度。此外，還應(yīng)看到，高校扎實(shí)開展“直播帶人”活動(dòng)，還有助于學(xué)校了解本校畢業(yè)生的真實(shí)能力和用人單位的真實(shí)需求，從而有針對(duì)性地調(diào)整人才培養(yǎng)方向和教學(xué)重點(diǎn)，加快形成以市場(chǎng)為導(dǎo)向的技能人才培養(yǎng)使用模式。
運(yùn)用之妙，存乎一心。對(duì)學(xué)校來說，如果要組織“直播帶人”活動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)把前期準(zhǔn)備工作扎實(shí)做好，將用人單位的需求及時(shí)傳導(dǎo)到人才培養(yǎng)方式和教學(xué)方式的改革上來。對(duì)學(xué)生而言，更應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)變化，及早思考個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，利用好寶貴的大學(xué)時(shí)光不斷積累個(gè)人能力，為提升自己在就業(yè)市場(chǎng)上的競爭力夯實(shí)基礎(chǔ)。（轅固）
標(biāo)簽： 用人單位 浙江理工大學(xué) 排憂解難
