當前播報:我和青教賽的故事｜盡吾志，可以無悔
(資料圖)
【我和青教賽的故事】
原標題：盡吾志，可以無悔
我叫張慧騰，任教于復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)，曾獲第一屆全國中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽高中組一等獎第一名。參加青教賽是我從教以來一次難忘的經(jīng)歷，促進了我對語文教育的思考，也加深了我對為師和為學(xué)的理解。
趙春青 繪
我是在專家名師的“幫襯”下走上全國青教賽之路的。2017年4月，在學(xué)校校內(nèi)選拔中，我被推薦參加上海市級比賽。在市級決賽準備中，市教育工會和區(qū)教育工會組織了培訓(xùn)活動，有專家名師的講座指導(dǎo)，也有上屆參賽選手的經(jīng)驗分享，這些都為我打開了一扇與高水平教師對話交流的大門。在我校教研組長黃榮華老師的建議下，我選擇了一個完整的單元展開教學(xué)設(shè)計，幸運地獲得了上海市青教賽中學(xué)文史類的第一名。
隨后，首屆全國青教賽上海選手的選拔活動開始了，我抽到了單元貫通學(xué)習(xí)課，這堂課以“亭臺中國”為主題，我順利完成了引導(dǎo)學(xué)生梳理本單元中的古詩文，探究亭臺樓閣蘊含的中國文化精神，感受古代士大夫生命情懷的任務(wù)。一路過關(guān)斬將，我作為上海高中教師代表入圍全國青教賽選手名單。
準備全國比賽的過程，又是一個千載難逢的學(xué)習(xí)機會。上海市聘請了一批專家擔任教練。這些平時難得講一次公開課的專家們，指導(dǎo)我完成了10堂課的打磨。從教學(xué)設(shè)計中的一個標點，到模擬教學(xué)中的一句表達，大家都精益求精。
當年8月，上海市教育工會率參賽教師來到云南，參加在昆明理工大學(xué)舉行的全國青教賽。我校語文特級教師胡凌作為帶隊教練和我一起前往比賽現(xiàn)場。賽場專設(shè)了觀摩教室，胡老師一邊觀看其他選手的比賽實況，一邊幫我分析這些課各自的優(yōu)點和不足。
終于輪到我了。我抽到的是滬教版高二第一學(xué)期第五單元的《游褒禪山記》一課，我把教學(xué)重點放在探究本文的寫作目的，理解王安石的“不隨”精神。完成模擬教學(xué)之后，有評委看我板書寫得不錯，便提問“書法如何運用于語文教學(xué)”，我舉了王羲之《蘭亭集序》中的幾處修改，比如把“豈不悲哉”改成“豈不痛哉”，“良可悲也”改成“悲夫”等，比較分析這些改動的原因和背后的情感。在完成比賽的那一刻，我仿佛也和王安石一樣，有了一種“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”的感覺。
這次參賽經(jīng)歷對我后來的課堂教學(xué)產(chǎn)生了深遠影響，我在2018年任教剛滿10年時順利獲評高級教師；2021年榮幸地獲得了全國五一勞動獎?wù)隆５屛沂芤娓蟮?，是站在講臺上的自己更加自信，也更注重“上好一堂課，上好每一堂課”，精心打磨每一個教案，不斷提升教學(xué)技能、教學(xué)素養(yǎng)乃至教學(xué)境界。教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)生的學(xué)業(yè)成長理應(yīng)同步，“愛崗敬業(yè)”彰顯了教師所應(yīng)秉持的職業(yè)精神，始終鞭策著我努力做好學(xué)生的引路人和陪伴者。（復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué) 張慧騰）
