全球今熱點：家長替孩子背書包，未必全是溺愛
原標題：家長替孩子背書包，未必全是溺愛
近日，河南鄭州一小學在放學時段，校長都會站在門口挨個提醒家長“不要幫孩子背書包”，或提醒孩子“下次自己背”。
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校長不辭辛苦，想引導家長“不要溺愛孩子”，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)，感動了不少家長，也值得肯定。但這條消息在網(wǎng)友群體中引發(fā)了爭議?；蛟S因為，這種學校“制止家長背書包”的要求若在現(xiàn)實生活中被復制，一些實際的問題和痛點可能會被忽視。
比如，很多家長幫著背書包可能只是因為：書包太沉了。微博上有位家長自2017年開始不定時給孩子的書包稱重，這些書包從8—20斤不等，但孩子的體重只有52斤。
2018年，杭州一位小學二年級孩子的媽媽打電話給西湖之聲熱線求助，原因是她發(fā)現(xiàn)孩子的書包有十斤重，達到孩子體重的四分之一，無奈之下這位母親想給孩子買個拉桿式書包，卻遭到學校拒絕。
讓孩子多吃苦耐勞可能適合很多情況，但影響健康的應該除外：有科學研究顯示，學生書包的重量應不超過體重的百分之十。成長期的孩子，長期背著過重書包，不僅脖子、肩膀會受到傷害，還可能對脊柱發(fā)育造成影響。
因而，“應禁止或不提倡家長幫孩子背書包”“家長背書包就是溺愛”這些看似正確的觀點，應當多一些從現(xiàn)實出發(fā)的考量。若是孩子可以承受的范圍，家長不應接手，但若是因為書包超重，那這一行為則可能是一種“必需”。
“如果溺愛，不替孩子背包也能溺愛；如果不溺愛，替孩子背包，也不是溺愛?！敝鞒秩死钚∶鹊恼f法也給出另一種提醒。我們既要重視行為習慣對孩子人格的影響，又要避免忽視現(xiàn)實情況的教育，以及一些刻板印象、一概而論。
對于教育工作者來說，或許先想辦法讓孩子能少背幾本書，給稚嫩的肩膀解個放，然后這“防溺愛”的初心會更能落到實處。
任何時候，讓我們先看清楚孩子，再去教育他們。（孔雨童）
