當(dāng)前報(bào)道:“車間”科普課，多多益善
(資料圖)
原標(biāo)題：“車間”科普課，多多益善
浙江省寧波市海曙區(qū)有一個(gè)“21世紀(jì)車間”，這個(gè)“車間”有些特別，沒(méi)有機(jī)床和設(shè)備，只有講臺(tái)和教具?！败囬g主任”也不是工人，而是一名小學(xué)老師。從2020年開始，陳少華就在這里，開啟了他的科普公益課。（9月8日央視新聞客戶端）
“21世紀(jì)車間”之所以受到關(guān)注，關(guān)鍵在兩點(diǎn)。一是“車間”變課堂。“我就感覺(jué)特別好玩，學(xué)中玩，玩中學(xué)”，有上過(guò)課的孩子如是評(píng)價(jià)道?！败囬g”里的科普公益課，既能鍛煉動(dòng)手能力也能學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，讓孩子們學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所得。這樣的教學(xué)模式，不僅孩子喜歡，也“圈粉”了許多家長(zhǎng)。如此科普課，多多益善。
不止如此，近年來(lái)，勞動(dòng)教育課開到田間地頭、工廠辦進(jìn)校園、課堂設(shè)到企業(yè)，教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)景愈加多元、觸角不斷延伸，令人欣喜。就拿科普來(lái)說(shuō)，相比于口頭上的說(shuō)教，讓孩子親自動(dòng)手、親自體驗(yàn)，效果豈不更好？教學(xué)不拘泥于形式，以育人為導(dǎo)向，以實(shí)效為標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)需求、對(duì)癥下藥，才能真正把路走寬。
二是老師自掏腰包。據(jù)報(bào)道，為了給周邊社區(qū)的孩子們上好科普公益課，陳少華自掏腰包，購(gòu)買工具、器材，自己制作教具，兩年多時(shí)間里他已經(jīng)為此花費(fèi)了十幾萬(wàn)元。這樣的老師，這樣的善舉，值得點(diǎn)贊。
但也要看到，個(gè)體的力量總是有限的。將視野拉寬，為教學(xué)創(chuàng)新提供更多支持，讓教育活力不斷釋放，還需要更多力量參與，形成社會(huì)合力。一場(chǎng)公益接力正在上演——如今越來(lái)越多的人加入了“21世紀(jì)車間”的公益團(tuán)隊(duì)，不少愛心人士給車間捐款，來(lái)減輕陳少華的經(jīng)濟(jì)壓力。甚至還有學(xué)生想把自己的壓歲錢拿出來(lái)，讓陳老師多準(zhǔn)備一點(diǎn)教學(xué)材料，讓更多人能上到這門科普課。這或許就是陳少華在采訪中所說(shuō)的“從內(nèi)心煥發(fā)出我要反哺社會(huì)的愛心”。
向善的種子種出向陽(yáng)的花。讓閃光的老師擁有更大舞臺(tái)，讓鮮活的課堂創(chuàng)造更多可能，教學(xué)創(chuàng)新之花才能越開越美。（張冬梅）
標(biāo)簽： 寧波市海曙區(qū) 教學(xué)模式 勞動(dòng)教育
