小區(qū)配建學(xué)校豈由開發(fā)商說了算
原標(biāo)題:小區(qū)配建學(xué)校豈由開發(fā)商說了算
弓長整理
據(jù)《半月談》報(bào)道,貴州貴陽部分新建小區(qū)雖有配建教育設(shè)施的規(guī)劃,卻遲遲不見動(dòng)工;有的雖已建起學(xué)校,卻一直沒能交付使用;一些政策規(guī)定,執(zhí)行時(shí)也出現(xiàn)“懸空”“打折扣”現(xiàn)象。
中國青年報(bào)客戶端評論說,針對開發(fā)商主導(dǎo)配建學(xué)校產(chǎn)生的各種問題,政府應(yīng)當(dāng)在預(yù)留土地的基礎(chǔ)上,主導(dǎo)學(xué)校的規(guī)劃與建設(shè)。這既有利于區(qū)域教育資源的合理規(guī)劃布局,也能避免開發(fā)商拿配建學(xué)校進(jìn)行商業(yè)炒作。我國正在規(guī)范民辦義務(wù)教育,要求總體控制民辦義務(wù)教育在校生規(guī)模。規(guī)范民辦義務(wù)教育的目的是為了堅(jiān)持義務(wù)教育的公益屬性。對于新建小區(qū)的配建學(xué)校建設(shè),要明確責(zé)任主體,防止出現(xiàn)新建小區(qū)配建學(xué)校未同步建設(shè)、同步交付使用的問題。
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