classroom教室危機劇情介紹
(資料圖片)
大致的故事內容:在火星有一個超級少年班，有一個很年輕的老師，帶領一批超級少年天才的學生，一邊學習，一邊研究如何造動力發(fā)動機。然后再投入生產(chǎn)，就一整個的產(chǎn)學研的教學環(huán)境和工作環(huán)境，既是學生也是工作人員。這背后是由一家公司投資贊助成立的一所產(chǎn)學研的學校。但由于天才們的散漫和浪費材料，不知道節(jié)省的，而且研究結果也一直沒有實質性給公司帶來利潤問題，集團的三公子被派到這里進行裁員等，解散部門的決定。通過砍經(jīng)費的方法減少這個部門的浪費，但是也導致產(chǎn)學研研究所的研創(chuàng)開發(fā)能力下降。但老師和學生們不放棄，努力拼搏。克服困難向上。
這里我們說一下集團三公子的身份，三公子是集團創(chuàng)始人和集團另一個創(chuàng)始人的獨生女所生的。沒錯，就是兄弟娶了我女兒的離奇劇本。三公子作為兩位創(chuàng)始人的繼承人，是最有理由繼承和開拓集團的。但同時因為同父異母的身份，讓三公子在家里內極不受待見，因為對老大和老二的位置產(chǎn)生了巨大的威脅。尤其作為老二，對上極度的忠誠，對下也就是老三，極度的刁鉆刻薄。在這個過程中也就是老三的父親，集團的創(chuàng)始人之一，是十分陰險狡詐的，因為他騙取了另一創(chuàng)始人的財產(chǎn)與股份，從而有了完全的控股權。
把三公子調到這個部門的原因是因為三公子能力很強，老二看他很不爽，就把他調到這個部門，故意為難他。但作為三公子，我們可以看到他一邊在不斷的給他們壓力，一邊也在為他們爭取有限能夠爭取到的資源。在通過壓駐不同黨派的競選為自己的集團增添保護傘，在這一場較量的過程中，老二完完全全輸給了老三。極度不甘心的老三被發(fā)配邊疆，這也為后來埋下了禍根。而三公子升任為常務理事。
接下來就是與大哥的較量，與大哥的較量主要在于是否解散超級天才部門。大哥解散超級天才的部門。是為了讓他們去造戰(zhàn)爭機器的發(fā)動機。因為他們的公司，最開始就是因為造出了火箭發(fā)動機，然后飛向火星，他們的集團得以壯大，這里其實動畫作者已經(jīng)表明了自己的態(tài)度:就是一個獨裁的壟斷性的公司，他得以繼續(xù)壯大發(fā)展，要不就是向內掠奪行業(yè)其他人的資源。要不就是造出更強的火箭，發(fā)動推動機飛向更遠的深處開拓資源。而地球與火星之間的資源，由于發(fā)動機的落后，只能局限于這個區(qū)域，資源有限，引發(fā)戰(zhàn)爭。為此大哥甚至請來了在美國的教授，和天才班的天才老師一起研究戰(zhàn)爭機器人，確?；鹦呛偷厍蛑g的戰(zhàn)爭之下，能夠在戰(zhàn)爭中保全他們集團的優(yōu)勢和實力，甚至脫穎而出。而這位教授是天才老師的導師。
在投票表決的過程中很多人都支持解散超級天才部門。集團里面保守的舊派（火箭派也就是支持老三的那一派）不支持轉到其他行業(yè)，希望一直在這個領域深耕下去。就這樣三公子第1輪敗給了大哥，大哥的廣闊胸懷和深謀野心讓三公子受到了極大的重創(chuàng)，而且老大也知道三公子是調包的，原來在那場撫養(yǎng)人的爭奪戰(zhàn)中，為了保護真正繼承人的安全，貍貓換太子用家臣的兒子和主家的女兒調換了身份。而真正繼承人的身份則是一直生活在天才少年班里面的紫頭發(fā)女孩，這一點是大哥所不知道的。而在受到重創(chuàng)后的三公子遇到了一直在努力開朗的老師妹妹，老師妹妹一直對三公子照顧有家，十分溫柔體貼，就這樣在她的治愈下兩個人親嘴了。而恢復記憶的紫頭發(fā)女孩，想起了從小一直為他拼命的三公子，看到了這幅畫面，泣不成聲的跑走了。
而這個時候，三公子也決定和老師一起聯(lián)手擊潰老大。這不僅是為了集團的未來，也是為了他們部門的未來。計劃書都已經(jīng)準備好了，這時候情況突變，老二懷著舊仇新怨一刀刺向三公子，將三公子綁架。但為了折磨三公子，讓他死的更為痛苦一些，將他綁在了舊時的火箭發(fā)動器上，為的就是毀掉他努力的結果和生命。但天才的老師們已經(jīng)發(fā)明出了新一代的發(fā)動機引擎時速非常高，可以向更遠星系拓展，獲得更多的資源。就在解散大會上，用新一代的發(fā)動機引擎追上了綁架三公子的舊時代發(fā)動機。就這樣完成了解救三公子和新成果展示的雙重勝利。而大哥卻執(zhí)意解散部門。然后主角團們等的就是這個結果，他們一邊在互聯(lián)網(wǎng)上展現(xiàn)他們的新產(chǎn)品，一邊募資等著老大下達逐客令。就這樣天才少年們提出了辭職信，但馬上老大就后悔了，想花錢把他們再雇回來。
但是說出去的話如同潑出去的水，三公子和天才少年們又成立一家新公司，開始了新的征程，而老大他們也沒有放棄，決定要把老師這個研究發(fā)動機的人才給重新的挖回來，當然還有一個幕后老爹決定出手，但被老大給拒絕了。
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