北京vr虛擬現(xiàn)實(shí),工地安全教育VR體驗(yàn),vr虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué),3d可視化大屏交互系統(tǒng)開(kāi)發(fā)
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北京vr虛擬現(xiàn)實(shí)，工地安全教育VR體驗(yàn)，三維虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)，3d可視化大屏交互系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。隨著學(xué)院的規(guī)模擴(kuò)大、實(shí)驗(yàn)室的增多、設(shè)備儀器增多、虛擬仿真資源增多及中應(yīng)用型人才培養(yǎng)辦學(xué)目標(biāo)確定，實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)日益加重，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，存在時(shí)間固定、空間受限、資源不足等問(wèn)題。巨蟹數(shù)字科技而利用新興信息技術(shù)建設(shè)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，有助于解決知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能獲得之間的鴻溝。精準(zhǔn)破解高校實(shí)踐教學(xué)中長(zhǎng)期存在的做不了、做不好、做不到、做不上等難題。
北京虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)是基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端，從資源供給、實(shí)驗(yàn)范圍、操作形式、實(shí)驗(yàn)深度等方面提升高等教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。基于VR技術(shù)的安全培訓(xùn)是在虛擬空間模擬真實(shí)的建筑施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、機(jī)械設(shè)備與事故過(guò)程，優(yōu)勢(shì)如下：沉浸性、互動(dòng)性與構(gòu)想性帶來(lái)的體驗(yàn)效果遠(yuǎn)超傳統(tǒng)實(shí)體體驗(yàn)式培訓(xùn)；不受到講師水平、場(chǎng)地設(shè)備和培訓(xùn)時(shí)間的限制，體驗(yàn)內(nèi)容更加豐富、還能模擬一些難以搭建或危險(xiǎn)性很高的項(xiàng)目，更好培訓(xùn)學(xué)員安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)技能；VR安全培訓(xùn)對(duì)場(chǎng)地沒(méi)有限制，建設(shè)運(yùn)營(yíng)成本低，更加綠色環(huán)保。
由于采用了3d數(shù)字化技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示的可視化技術(shù)，能夠生成三維逼真的虛擬場(chǎng)景，并能使用戶與場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，感知和操作虛擬對(duì)象，因而能夠比現(xiàn)有虛擬實(shí)驗(yàn)更佳的性能和很好的教學(xué)效果。巨蟹數(shù)字科技對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行分析，深入研究如何利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及web技術(shù)來(lái)構(gòu)架新型的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。
在系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，針對(duì)當(dāng)前遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)采用桌面型虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，使用戶只需要通過(guò)鼠標(biāo)和鍵盤就能夠與虛擬場(chǎng)景進(jìn)行交互。巨蟹數(shù)字科技提供一個(gè)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)案例，并對(duì)其中的模型建立及交互控制進(jìn)行了詳細(xì)的論述。網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)就是在web中創(chuàng)建出一個(gè)可視化的三維環(huán)境，實(shí)驗(yàn)者可以通過(guò)瀏覽器觀察模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊以及拖拽動(dòng)作來(lái)操作和控制虛擬的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
