世界播報:以學養(yǎng)人，推動大學生養(yǎng)成良好學習習慣
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原標題：以學養(yǎng)人，推動大學生養(yǎng)成良好學習習慣
2023年畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，在今年的全國兩會上，代表委員們也非常關注青年就業(yè)問題。近日，全國政協(xié)委員倪閩景提出“應對就業(yè)，最根本的是要有個終身學習的觀念”引發(fā)熱議。終身學習的觀念的確有賴于良好學習習慣的養(yǎng)成，黨的二十大報告中也明確提出，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。大學生是未來祖國建設的重要力量。如何讓大學生養(yǎng)成“終身學習”的習慣，是高校教育工作者需要好好思考的問題。
以德育人，激發(fā)主觀能動性。習慣改變，觀念先行。推動大學生養(yǎng)成良好習慣，要從學生對習慣養(yǎng)成的價值認同和對學習習慣培養(yǎng)的認識入手。良好的學習習慣是大學生學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件，它不僅直接影響大學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。如果說對習慣養(yǎng)成的價值認同是明白了習慣“是什么”，那么對學習習慣培養(yǎng)的認識就是對“怎么辦”的理解。高校教師此時就需要尊重大學生的成長規(guī)律、認識規(guī)律，通過在工作、生活以及學習中引導大學生以道德模范、大科學家、行業(yè)領袖為榜樣，深刻認識到良好學習習慣對終身發(fā)展的價值，指導大學生明德行、善思辨。此外，育人先育己，高校教師也要做到嚴于律己，用自己的模范行為與高尚人格感召、帶動學生，做好學生成長成才路上的引路人。
以理服人，增強學生自制力。“少成若天性，習慣成自然?！绷晳T一經(jīng)養(yǎng)成，就會自然而然發(fā)揮作用，但習慣的養(yǎng)成難以一蹴而就。高校要勇?lián)耸姑?，以科學的理論和規(guī)章制度教化人，強化大學生學習意志力和執(zhí)行力。要用豐富的理論資源、恰當?shù)慕虒W方法，真正做到以理服人、以理育人。要用黨的創(chuàng)新理論引領人，以前沿技術(shù)吸引人，促使大學生將科學理論作為行動指南，堅定學習意志力。要重視校紀校規(guī)建設，以嚴明的紀律、公正的管理強化大學生規(guī)則意識、錘煉大學生自律品行。要注重說服教育，發(fā)揮以理服人的主動育人優(yōu)勢，重視學生良好學習習慣培養(yǎng)。學校要切實通過多方面的協(xié)同聯(lián)動，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，端正態(tài)度，從而在自律自制中通過學習獲取成果。
以文化人，營造環(huán)境浸潤感。校園文化是高校教育的重要資源，潛移默化得影響著高校學生的行為方式。高校要積極營造“都學習”“好學習”的良好學習氛圍，增強學生的文化自信。要將專業(yè)特色、教授講學、學術(shù)研究方法融入到社團活動、文藝作品、網(wǎng)絡宣傳中，加深知識類校園文化浸潤，營造“都學習”的精神沃土。此外，高校還應堅持將思想內(nèi)涵和文化底蘊通過一定的形式融合到學生的學習、生活等各個方面中，形成一種良性習慣，潛移默化影響學生的行為。同時，也要善于利用榜樣力量，廣泛樹立科研達人、學習標兵、學業(yè)進步模范，運用正面力量的指引，使“好學習”典型成為校園里一面面旗幟。而高校教師也要充分發(fā)揮科學家精神育人作用，以“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人”的新時代科學家精神，指引大學生見賢思齊、銳意進取。
（作者：高杏?為上海交通大學藥學院團委書記）
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