走進(jìn)校園的工匠大師何時(shí)不再“兩頭跑”？
(資料圖)
原標(biāo)題：政協(xié)委員調(diào)研發(fā)現(xiàn)，幾乎沒有來自企業(yè)的技能人才能系統(tǒng)性地給學(xué)生上課（引題）
走進(jìn)校園的工匠大師何時(shí)不再“兩頭跑”？（主題）
中工網(wǎng)北京3月6日電（工人日?qǐng)?bào)—中工網(wǎng)記者羅筱曉 陳曉燕 陳華）“10來年前，我作為企業(yè)高技能人才代表去技師院校任教時(shí)，公司不太支持?！比珖?guó)兩會(huì)上，談到自己身份的轉(zhuǎn)變，安徽省阜陽技師學(xué)院汽車工程系副主任賈亮代表說起一段往事。在“兩頭跑”3年多后終究難以“兩全其美”，賈亮辭去公司工作，成為一名專職教師。
技能大師進(jìn)校園，是我國(guó)職業(yè)教育深化校企合作的重要途經(jīng)之一。然而，一線師傅要長(zhǎng)期當(dāng)職業(yè)院校的老師，并非易事。兩會(huì)前夕，在石家莊多所職業(yè)院校調(diào)研時(shí)，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張運(yùn)凱委員發(fā)現(xiàn)，幾乎沒有來自企業(yè)的技能人才能系統(tǒng)性地給學(xué)生上課。
“企業(yè)以盈利為目的，技能人才上講臺(tái)會(huì)減少他們的生產(chǎn)時(shí)間，企業(yè)覺得‘虧’?！焙鲜∠嫖髅褡迓殬I(yè)技術(shù)學(xué)院副教授江天亮代表表示。
過去幾年，不少新企業(yè)落地湖南湘西州，但當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校學(xué)生去企業(yè)跟師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并沒有顯著增加。據(jù)江天亮代表了解，一方面因?yàn)槠髽I(yè)要顧慮設(shè)備和學(xué)生安全；另一方面，不少用人單位沒有明確一線技能人才帶實(shí)習(xí)生的待遇，師傅們也缺乏積極性。
實(shí)際上，對(duì)于職業(yè)院校來說，有著豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的一線工匠大師十分稀缺。浙江晨光電纜股份有限公司技術(shù)監(jiān)督科長(zhǎng)韓其芳委員到北京參會(huì)的前一天，與嘉興交通學(xué)校簽訂了新的聘任協(xié)議，成為該?？妥淌凇?/p>
此前，韓其芳委員每個(gè)周末到平湖技師學(xué)院授課，平時(shí)如果學(xué)校有急需解決的專業(yè)難題，他也能及時(shí)去現(xiàn)場(chǎng)支招。韓其芳委員介紹，平湖技師學(xué)院開設(shè)了許多職業(yè)院校沒有的電纜專業(yè)，這方面人才是他所在公司迫切需要的，因此公司很支持他去“兼職”。
“如此貼合的校企合作‘可遇不可求’。”韓其芳委員的講述讓山東豪邁機(jī)械科技股份有限公司電火花小組組長(zhǎng)王欽峰代表很羨慕。王欽峰代表發(fā)現(xiàn)，由于不少職業(yè)院校專業(yè)、課程設(shè)置與企業(yè)發(fā)展實(shí)際不貼合，僅靠技能大師進(jìn)校園并不能給企業(yè)帶來入職即可上手的畢業(yè)生。“長(zhǎng)此以往，企業(yè)不愿再做無用功?！蓖鯕J峰代表說。
“把更多符合條件的企業(yè)納入各級(jí)產(chǎn)教融合企業(yè)名單，有助于推動(dòng)師傅當(dāng)老師?！辟F州省遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系教授邱寧宏代表所在的院系，去年底與當(dāng)?shù)匾患移髽I(yè)聯(lián)辦了“農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)人才實(shí)訓(xùn)班”，學(xué)生直接到生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)。這家公司入選了貴州省產(chǎn)教融合企業(yè)名單，享受金融、財(cái)政等政策優(yōu)惠，也擔(dān)負(fù)起了更多培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的責(zé)任。
