環(huán)球觀速訊丨莫把非學(xué)科類培訓(xùn)的“好經(jīng)”念歪了
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原標(biāo)題：莫把非學(xué)科類培訓(xùn)的“好經(jīng)”念歪了
進(jìn)入新學(xué)期，不少家長(zhǎng)開(kāi)始考慮給孩子報(bào)班，五花八門(mén)的非學(xué)科類校外培訓(xùn)迅速升溫。一度冷清的藝術(shù)、體育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也重新活躍起來(lái)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分非學(xué)科類校外培訓(xùn)仍然存在收費(fèi)亂、門(mén)檻低等問(wèn)題。（據(jù)北京日?qǐng)?bào)客戶端2月13日?qǐng)?bào)道）
非學(xué)科類培訓(xùn)包括藝術(shù)、體育學(xué)科，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面，對(duì)于滿足中小學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，培育發(fā)展興趣特長(zhǎng)、拓展綜合素質(zhì)具有積極作用。在此意義上，非學(xué)科類校外培訓(xùn)理應(yīng)是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，奈何在功利性觀念的驅(qū)使下，一些人卻把“好經(jīng)”念歪了。
非學(xué)科類校外培訓(xùn)升溫，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱捧。究其原因，一則是攀比心理作怪，當(dāng)看到班上其他孩子都能拿出一摞證書(shū)，家長(zhǎng)自然也不甘讓自己的孩子落后，于是乎不管孩子喜不喜歡，只為考級(jí)拿證瘋狂報(bào)班；二則是應(yīng)試思維仍存，加之一些學(xué)校不顧三令五申，依舊將培訓(xùn)結(jié)果與招生入學(xué)掛鉤，引得家長(zhǎng)們對(duì)之熱情不減。一言以蔽之，多數(shù)家長(zhǎng)還是抱著功利性目的報(bào)班，忽視了培養(yǎng)人才的初心，此乃舍本逐末、買(mǎi)櫝還珠之舉。
師資力量良莠不齊、培訓(xùn)模式機(jī)械單一、考級(jí)拿證走個(gè)過(guò)場(chǎng)、證書(shū)含金量有限……孩子們?cè)谶@樣的培訓(xùn)班中能夠?qū)W到多少真東西？因?yàn)楣缘闹貜?fù)訓(xùn)練，多少孩子在培訓(xùn)班中把對(duì)藝術(shù)的興趣消磨殆盡，多少孩子得到了一大堆證書(shū)卻依舊無(wú)法窺見(jiàn)藝術(shù)的堂奧……非學(xué)科類教育的終極目的是培養(yǎng)人，而不是拿證、考學(xué)。錢(qián)學(xué)森從小就對(duì)藝術(shù)極為熱愛(ài)，藝術(shù)也啟迪了他的科學(xué)事業(yè)。倘若錢(qián)學(xué)森生活在今天，也終日為考級(jí)拿證而奔波，還會(huì)對(duì)藝術(shù)葆有濃厚的興趣嗎？如果谷愛(ài)凌不是出于對(duì)滑雪的熱愛(ài)，而只是為考級(jí)拿證，還會(huì)有今天的成就嗎？
非學(xué)科類培訓(xùn)理應(yīng)是一本促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的“好經(jīng)”，其落腳點(diǎn)應(yīng)該是培育人、塑造人。人們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)此類培訓(xùn)的意義，讓孩子們卸下包袱，用心感受藝術(shù)、體育等帶來(lái)的樂(lè)趣。相關(guān)部門(mén)也要依法依規(guī)加強(qiáng)對(duì)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，使之走上良性發(fā)展的軌道。（賈東亮）
標(biāo)簽： 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 舍本逐末 北京日?qǐng)?bào)
