世界今熱點(diǎn)：三個(gè)矛盾與個(gè)人解答
蒼穹之法芙娜是一部優(yōu)秀的且極具特色的機(jī)戰(zhàn)類作品，在此作為觀者就影片提出三個(gè)深層的矛盾，并給予個(gè)人解答，請(qǐng)各位擇優(yōu)認(rèn)可（饒我一命）。
(相關(guān)資料圖)
1 龍宮島自身的矛盾：
首先我們要理解龍宮島存在的意義是什么。是擁有足夠多的法芙娜嗎？并不是，法芙娜也只是工具與實(shí)現(xiàn)真正意義的手段。龍宮島真正目的是傳承，傳承和平，文化，愛······這樣超然獨(dú)立的存在是可以短暫出現(xiàn)的，但一切皆在Festum的襲擊下將原有的矛盾激化。
舉例一騎不聽指揮救人聯(lián)偵查機(jī)事件，該事件也是后續(xù)人聯(lián)與龍宮島諸多沖突的開端，很多人認(rèn)為并不應(yīng)該救，以及一騎可以借人聯(lián)偵查機(jī)引開Festum回防龍宮島，翔子的死即可避免。我們先要理解一騎為什么要救人。概因一騎所受的教育正是“可笑”的愛的教育，是龍宮島教會(huì)他的。排除沒有交流這一因素，我們發(fā)現(xiàn)一切的“罪魁禍?zhǔn)住逼鋵?shí)是最終受傷最嚴(yán)重的龍宮島，從中我們可以看到龍宮島自身絕對(duì)有矛盾。但同時(shí)這種矛盾也正是其存在的意義與證明。
下面我將進(jìn)行一些發(fā)散性思考。龍宮島對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)意象是什么呢？在我看來就是學(xué)校，或者說一切教育與保護(hù)兒童成長的地方。外界則就是爾虞我詐的社會(huì)（Festum也暫算在其中）。從這一點(diǎn)上分析龍宮島這種虛假的和平是絕對(duì)有必要存在的，因?yàn)閮和某砷L無疑是需要一個(gè)安定的環(huán)境的。但因此我們也找到可以批判之處，龍宮島沒有一步一步教育孩子們外界社會(huì)的黑暗，也就是沒有一點(diǎn)一點(diǎn)的告訴他們外界的真實(shí)信息。龍宮島選擇的是在孩子成年后一下子再告訴，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，這不就像大學(xué)苦讀四年，一入社會(huì)卻瞬間迷茫的當(dāng)代青年們嗎？這一點(diǎn)上龍宮島絕對(duì)可以一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行滲漏教育，不至于以愛之名過度保護(hù)。這一點(diǎn)另有一副作用，就是使一騎等人過度渴望了解外界社會(huì)，一騎孤身出島這一點(diǎn)也其可算作推動(dòng)因素之一。
2 人類與Festum的矛盾：
首先我們同樣要意識(shí)到Festum本身開始并無侵略之意，或者說它本身對(duì)任何事物都不會(huì)有任何意圖，它從一開始就是半虛無的，是人類教導(dǎo)了它，人類攻擊了Festum因此Festum才攻擊了人類。
人類與Festum的矛盾是需要解決的，解決路徑無非兩種，一方毀滅或兩者共存，人聯(lián)代表前者，龍宮島則逐漸走向后者。但前者幾乎不可能，人聯(lián)沒有足夠的力量，第二季的幾個(gè)巨型Festum（具體代號(hào)忘了）只有救世主型才有可能毀滅掉，而救世主型本身別忘了是共存一派才能擁有的力量，畢竟駕駛者每一個(gè)算純種人。
共存一派是有其可行性的，甲洋中樞同化已經(jīng)成為接近Festum的存在，但他可以舍棄同化能力，重回到龍宮島大家庭，那么Festum大概率也有可能做到（個(gè)人觀點(diǎn)，護(hù)頭保命）。共存一派的開創(chuàng)者真壁紅音是需要贊頌的，她被同化多少有點(diǎn)心甘情愿，因?yàn)樗Ｍ鸉estum借吞噬她理解她想傳遞的愛與和平，事實(shí)證明她的努力是有效的，一部分的核與人類達(dá)成了共生，F(xiàn)estum一方是一定程度上可行的。而人類一方則更是可行的，龍宮島兒童出生即帶有Festum的基因片段，龍宮島F4沒一個(gè)是人，都證明了人類一方要實(shí)現(xiàn)共存并不困難。共存即是互相同化，雙方若能堅(jiān)持不懈的靠近對(duì)方，共存之路便始終是光明之路。
3 存在與虛無的矛盾：
對(duì)此我不做陳述，因?yàn)檫@一問題不僅是影片最高層次的疑問，也是人類哲學(xué)的一大難解之謎，我只留下一些疑問，希望觀閱者在評(píng)論區(qū)說說自己的答案，謝謝 。
虛無與存在究竟是什么關(guān)系？
虛無是不是存在的本源？
積極的虛無是不是就是存在？
什么樣的人該選擇虛無，什么樣的人又該選擇存在？
虛無是不是也可以很溫柔，存在是不是會(huì)很殘忍？
