每日快訊!臺長小課堂|蝴蝶結
咯咯咯！臺長小課堂，節(jié)后第一課，開堂啦~
雖然國慶一過，大家都紛紛表示不想干活，不想學習，只想繼續(xù)躺平，躺到躺不動為止……
(資料圖片)
但是！本臺長偏要反其道而行之！在這個大家容易倦怠的時間段里，本臺長更要抓住節(jié)后學習的好機會，帶領同學們彎道超車！
不過嘛~本臺長還是考慮到同學們節(jié)后狀態(tài)還沒恢復完全，因此本期就稍微來點輕松的內容，權當給同學們補充一些快樂小知識啦~
說到「蝴蝶結」，相信同學們肯定都不陌生了。它可以是小時候動畫片里作為角色裝飾而出現(xiàn)的物品，也可以是長大后懸疑劇里作為推動劇情進展的關鍵工具，還可以作為一種圖案融入珠寶首飾，成為時尚單品。無論如何，蝴蝶結已經(jīng)化形為生活中隨處可見的東西，甚至于成為了一種文化符號。而這種文化符號的含義，通常又和“女性/少女”掛鉤。
所以呀，當同學們回憶咱們《呼喚少女》漫畫里的各種劇情時，可以看到蝴蝶結的出鏡率非常之高：從白小桃和孫芝雅的發(fā)飾到她們設計的服裝元素，無不透露著蝴蝶結與少女之間微妙而難以言說的聯(lián)系~
不過正所謂經(jīng)典永不衰老，關于蝴蝶結的劇情設計，也是可以玩出花樣的~漫畫中圍繞蝴蝶結而展開的其中一個小故事，出現(xiàn)在正篇第16話中。
首先讓本臺長帶大家回憶回憶劇情：羅老師建議少女四人組參加定向越野，并讓葉曦來設計比賽的隊服，于是葉曦畫出了這樣的設計稿↓
可以看到袖口和衣服下擺都設計了蝴蝶結，這個設計收到了來自白小桃的好評。（不愧是你，美少女小桃?。?/p>
葉曦簡單闡釋了一番設計的小心思，同時也道出了她個人對這種設計的擔憂。
那么問題來了：葉曦設計的原思路是將蝴蝶結用別針定在衣服上，但畢竟定向越野需要大量的跑動，會加重蝴蝶結本就有的垂墜感。需要解決這個問題，還得在原有基礎上進行改良。
但在其他三人的鼓勵和建議下，她們決定分工合作。葉曦獨自鉆研蝴蝶結的設計優(yōu)化，但想破頭了也沒想到解決辦法。
于是，在短暫的休息時間里，當葉曦去查看她們的進度時，發(fā)現(xiàn)白小桃在睡著的李照的頭發(fā)上綁了一個藍色的蝴蝶結。
看著李照頭上的蝴蝶結，葉曦突然來了靈感！對于蝴蝶結如何設計能呈現(xiàn)最優(yōu)效果，葉曦終于有了自己的見解。
直接將蝴蝶結系帶和衣服融為一體，這樣既牢固又保留了蝴蝶結的樣式，實在是高明！看到白小桃發(fā)光的雙眼，想必這樣的設計深得桃心。
同時，這件事也告訴我們呀——當干活找不到靈感時，不妨多走動走動，去看看外面的事物，靈感它沒準“嗖”一下就來咯！
好啦好啦！關于蝴蝶結的小知識，咱們今天就先講到這里。接下來隆重回歸臺長&羅克的QA問答！有請咱們的畫師羅克大大為我們解答更多的蝴蝶結小知識~
臺長：看大大似乎很鐘愛蝴蝶結元素呢！是對蝴蝶結有什么執(zhí)念嗎？哈哈哈~
羅克：誰又能拒絕可愛的蝴蝶結呢？不同的樣式的蝴蝶結也好區(qū)分大家的愛好和性格嘛，總之就是想給李照扎一個蝴蝶結試試！
臺長：蝴蝶結的款式有這么多，而且都可以分別應用在不同的地方，但還是比較好奇有哪些冷門的蝴蝶結元素應用呢~
羅克：蝴蝶結已經(jīng)被運用到了方方面面啦，通過把蝴蝶結進行解構再融入到衣服的結構里，把蝴蝶結元素運用的到珠寶上等等已經(jīng)很常見了。如果說冷門的話，我最近才知道美瞳上也有蝴蝶結圖案了！還有蝴蝶結牙鉆？
臺長：話說大大在攻克學業(yè)期間，是否專門練習過蝴蝶結的一些小知識呢？譬如怎么系比較好看，有什么保養(yǎng)的小技巧之類的，可以和大家分享一下嗎？
羅克：蝴蝶結可以試試這樣系噢~~
拿起帶子左右兩邊，取中間位置，然后交叉；
拿起左邊的帶子從后面，自下往上繞上交叉處；
右邊的帶子則在三分之一處捏起一段對折，得到一個蝴蝶結的一邊；
再用左邊的帶子自上往下，繞過剛剛右邊帶子折疊的部分；
左邊帶子再回頭，鉆過剛剛形成的結，折疊成另一邊蝴蝶結；?
蝴蝶結的造型就擺好啦，用力拉一下就系好啦~
臺長：面對現(xiàn)在已經(jīng)約定俗成地把“蝴蝶結”和“女性”聯(lián)想在一起，大大您對此有什么看法呢？
羅克：其實有很多元素也有用來方便人們區(qū)別性別啦，比如衛(wèi)生間上的小人圖標，因為這種潛移默化的影響，大家就更傾向與把“蝴蝶結”和“女性”聯(lián)系在一起吧！但蝴蝶結大家平時就經(jīng)常使用啦，布鞋子上打個蝴蝶結，袋子里裝東西打個蝴蝶結等，而且現(xiàn)在的蝴蝶結元素又有很多運用的地方啦，希望蝴蝶結元素以后使用的范圍更廣吧~
是的！正如羅克所說，蝴蝶結作為一種時尚元素，其實不應該被刻板印象所捆綁哦~無論男女老少，用蝴蝶結元素的物品，都不需要感到羞恥~
那么最后，就來個關于孫芝雅的蝴蝶結作為彩蛋結尾吧！不知道大家是否還記得呢？
咯咯咯！臺長小課堂，就先下課啦~
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